HABLEMOS DE LA FRUSTRACIÓN

Hablemos de la frustración
La situación de aislamiento social que hoy estamos
atravesando nos enfrenta permanentemente con esta palabra y
nos exige como adultos contar con herramientas para poder
superarla
¿Cómo ayudamos a los niños para que desarrollen habilidades
que les permitan enfrentarse de manera positiva a los distintos
desafíos que se les presentan en la vida?
La frustración es una vivencia emocional que se presenta
cuando un deseo, un proyecto, una ilusión o una necesidad no
se llega a satisfacer o a cumplir. Cuando un deseo o una ilusión
no se cumplen se experimenta en mayor o menor medida una
serie de emociones como el enojo, la tristeza, la angustia, la
ansiedad, etc.
Tolerar la frustración significa ser capaz de afrontar los
problemas y limitaciones que nos encontramos a lo largo de la
vida, a pesar de las molestias o incomodidades que puedan
causarnos. Por lo tanto, se trata de una actitud y, como tal,
puede trabajarse y desarrollarse.
Intentar complacer siempre a los chicos y evitar que se sientan
frustrados ante cualquier situación no favorece su desarrollo
integral como persona, ya que cuando sean adultos deberán
enfrentarse a circunstancias tanto de éxito como de fracaso.
Algunas sugerencias para enseñar a los chicos a tolerar mejor
sus frustraciones:

1. Dar el ejemplo. La actitud positiva de los padres a la
hora de afrontar las situaciones adversas es el mejor
ejemplo para que los hijos aprendan a sobrellevar sus
problemas.
2. Cultura del esfuerzo. Es importante enseñar a los
chicos que es necesario esforzarse. Así aprenderán que
el esfuerzo es, en muchas ocasiones, la mejor vía para
resolver algunos de sus fracasos.
3. No darle todo hecho. Si se le facilita todo al niño y no
se le permite alcanzar sus retos por sí mismo, es difícil
que pueda equivocarse y aprender de sus errores para
saber cómo enfrentarse al fracaso.
4. No ceder ante sus enojos. Las situaciones frustrantes
derivan, en muchos casos, en enojos o caprichos. Si los

padres ceden ante ellas, el pequeño aprenderá que esa
es la forma más efectiva de resolver los problemas.
5. Marcarle objetivos. Hay que enseñar al chico a tolerar
la frustración poniéndole objetivos realistas y
razonables, pero sin exigirle que se enfrente a
situaciones que, por su edad o madurez, sea incapaz de
superar.
6. Convertir la frustración en aprendizaje. Las
situaciones problemáticas son una excelente
oportunidad para que los chicos aprendan cosas
nuevas. De esta forma, podrán afrontar el problema por
sí mismos cuando vuelva a presentarse.
7. Enseñarles a ser perseverantes. La perseverancia es
esencial para superar situaciones adversas. Si los
chicos aprenden que siendo constantes pueden
solucionar muchos de sus problemas, sabrán controlar
la frustración en nuevas ocasiones.

LA EXPRESIÓN CORPORAL

Hola familia!!!!

Nuevamente nos encontramos para brindarles propuestas para transitar esta etapa y mantenernos comunicados familia /escuela.

En esta oportunidad nos referiremos a la importancia de la expresión corporal en el desarrollo de los niños

Es una opción excelente para el desarrollo de su conducta, personalidad, capacidad física e intelectual. En la etapa infantil, gran parte del aprendizaje se asimila corporalmente. La expresión  corporal para niños es una herramienta fundamental para su desarrollo físico y emocional.

En la infancia, el cuerpo toma un protagonismo central en el desarrollo evolutivo. Los niños estructuran su desarrollo psíquico a través del cuerpo y el movimiento. En otras palabras, a través de la expresión corporal no solo el niño podrá disfrutar del movimiento, y mejorar sus capacidades físicas, sino que también desarrollará su creatividad, competencias sociales, imaginación, percepción, memoria, capacidad espacial con ejercicios sin estereotipos motores.

Es también una forma de construcción del lenguaje, ya que el mismo es en un 70% corporal y solo un 30% verbal.  Se trata de un lenguaje natural, que el niño utiliza desde que es bebé para comunicarse con su entorno. Con el paso de los años, este lenguaje de expresión corporal infantil, va sufriendo modificaciones que acompañan el desarrollo del niño.

Una de las mejores formas de incentivar y mantener activo este lenguaje, es a través de juegos de expresión corporal y actividades de expresión corporal

Algunas actividades posibles de abordar:

* Imitar movimientos con distintas partes del cuerpo.

* Evocar situaciones de la vida cotidiana, en un ámbito semejante, donde se ponga en juego la imaginación y creatividad del pensamiento. (Jugar a cocinar, a cuidar a un bebé, a curar a unos animales de juguete, etc.)

* Comunicar, a través del movimiento, una idea concreta (juegos individuales, en parejas o en grupo). Por ejemplo: "dígalo con mímica" ; "adivina el personaje u objeto".

* Improvisar distintas situaciones, movimientos o personajes.

* Jugar a los "opuestos"

* Vivenciar distintas sensaciones con nuestro cuerpo: caminar descalzos, sobre diferentes soportes, sobre pasto, tierra, arena.

* Integrar distintas áreas como plástica y música. Por ejemplo: pintar sobre murales con todo el cuerpo, al compás de la música.

* Explorar y manipular diferentes objetos, para luego incorporarlo al juego

* Incorporar otros materiales a la expresión corporal: videos, diapositivas, libros, afiches, personajes de ficción, enseñanza de bailarines famosos, etc.

* Crear situaciones teatrales y dramáticas sobre un tema en particular.

* Confeccionar materiales reciclables de uso lúdico y expresivo utilizando cintas, aros, cajas y todo recurso                                                                      innovador.

* Lograr la relajación al final de cada actividad o enfocarse en ella como actividad en particular.

Los invitamos a que nos escriban contándonos si la propuesta les interesó y que nos sugieran temas a desarrollar que les resulte de interés

Estimulación musical en los niños pequeños

Estimulación musical en los  niños pequeños

Hola Familia!!! Cómo están? Cómo están transitando estos días?

Nos volvemos a contactar con Uds. para seguir ofreciéndoles recursos y herramientas para acompañar y estimular a los más pequeños. 

En esta oportunidad abordaremos la estimulación musical. 

Cantar canciones a los niños pequeños y escuchar música con ellos, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. A nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.

La música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración. Estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje. 

Además de las canciones infantiles, la música clásica también resulta un buen estímulo para el desarrollo de estas habilidades además del disfrute que provoca.

Por otro lado es una manera de poder expresarse e incluso la expresión corporal del niño se ve más estimulada. 

A su vez los introduce a los sonidos y significados de las palabras, contribuyendo a mejorar el lenguaje. Un claro ejemplo de ello es que las letras de las canciones además de favorecer la discriminación auditiva, enriquecen el vocabulario de los niños.

La música es un perfecto recurso para que los niños socialicen, interactúen con el adulto, estimulando la creatividad y la imaginación

Las canciones de María Elena Walsh son un clásico!!!  La reina batata, Mono Liso, Manuelita!!!  Quién no las ha escuchado?

¿Se animan a cantar y bailar con alguna de ellas? 

Si lo desean nos pueden enviar fotos o videos disfrutando juntos de ese hermoso momento!!!

CUÉNTAME UN CUENTO

Estimadas Familias:

En este nuevo encuentro les compartimos una reflexión acerca de la importancia de la lectura de cuentos y poemas a los niños desde pequeños…

 

CUÉNTAME UN CUENTO

LA PALABRA es el PUENTE que tendemos a los más pequeños para que ingresen a nuestra cultura letrada y son también las PALABRAS las que acercan el JUEGO con el pensamiento y el imaginario.

Por muy pequeño que sea el niño, éste  disfrutará de la lectura de los cuentos, de los poemas. La voz de papá o de  mamá le abrazan y le abren un mundo nuevo de sonidos y  de estímulos.

La lectura contribuye al desarrollo global de las personas y tiene una influencia importante en el desarrollo cognitivo, afectivo, social, emocional y lingüístico de los niños.

Gracias a las palabras de sus primeros libros se estimula la inteligencia, la creatividad, la imaginación, la capacidad verbal y la concentración de los pequeños.

Libros con imágenes, colores y sonidos son ideales para esta edad.

Leer es un lindo momento de encuentro y disfrute donde además de ayudar al desarrollo integral del niño, favorece el vínculo con él, ya que es un momento de encuentro, de intimidad compartida que invita a desplegar la imaginación y jugar con la fantasía. No olvidemos,  que leerle a los niños tiene que estar relacionado con el disfrute y la mera diversión.  Leer es una buena manera de alegrarse, de soñar, de inventar, de jugar.

Contar un cuento a un niño pequeño excede el acto de leer. Implica crear un entorno, buscar un lugar cómodo, bajar la luz y utilizar un tono de voz suave y contenedor. También manejar la sorpresa y la emoción que atraviesa tanto al niño como al adulto al entrar en el mundo imaginario. 

Los invito a disfrutar de esta maravillosa experiencia junto a sus hijos y les dejo algunas sugerencias de libros para leer con ellos que podrán conseguirlos en las librerías a través de la venta on line

• La Granja - Colección Toca y escucha - Ed. Catapulta
• La selva - Colección Toca y escucha - Ed. Catapulta
• Las diez gallinas - Edelvives
• Pepa y Bidú - Bogomolny María Inés y Goldberg Mirta. La brujita de papel
• El libro que canta. Yolanda Reyes. Alfaguara 
• Colección Anita: varios títulos: Anita dice cómo es, Anita dice dónde está, Anita junta colores, Anita quiere jugar, entre otros. Graciela Montes, Alfaguara
• Lola. Varios títulos: Lola cuenta patos, Lola descubre el agua, Lola descubre el aire, etc. Canela. Sudamericana

Pueden compartir en el BLOG algún libro o historia que hayan disfrutado en familia estos días así  como también alguna imágen de este maravilloso momento compartido.

Cariños

Karina 

JUEGOS DE CRIANZA

JUEGOS DE CRIANZA

El jugar, así como la ensoñación, son poderosos nutrientes de la imaginación. Jugar les

permite a los niños acceder al “como si”, introducirse en la ficción  y desarrollar la

imaginación. (Calmels Daniel)

El juego permite al niño desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente,

expresar su visión del mundo, desarrollar su creatividad y desarrollar habilidades

socioemocionales entre pares y adultos.

De esta forma, el juego contribuye a su maduración psicomotriz, cognitiva y física,

además afirma el vínculo afectivo con sus padres y favorece la socialización. Por lo

que, el juego es uno de los medios con mayor impacto en los niños para desarrollar

nuevas habilidades y conceptos a través de su propia experiencia.  

Particularmente en los dos primeros años de vida, las características del juego en

los niños tienen que ver con lo sensorial (Todo aquello que pase a través de los

sentidos, sonidos, texturas, temperaturas, desde lo visual, etc.) y con aquellos

primeros pasos hacia el desarrollo del lenguaje.

En este contexto que estamos viviendo hoy, con más tiempo de compartir en casa,

se propician más momentos de juego. Acá van algunas sugerencias y propuestas para

jugar con los más chiquitos.

 ¿Quién trae?

Preparar algunas tarjetas con figuras de objetos que hay en casa. Introducir las tarjetas
en una caja, sacar una al azar y mostrarla mientras se pregunta “¿Quién trae (el objeto
mostrado en la tarjeta)? El primero que traiga el objeto será el que sacará la siguiente
tarjeta. 

 ¿Qué es esto?

Conseguir una caja cerrada donde el niño no pueda ver las cosas en ella. Colocar un objeto
dentro (un peine, una pelota pequeña, etc.) y sacudir la caja para que el niño escuche el
sonido y preguntar ¿Qué es esto? Dejar que el niño intente sacar el objeto por medio de
una abertura o agujero y hablar acerca del objeto, qué es, cómo se utiliza y cuál es su
lugar. 

Búsqueda

Mirar juntos un libro con muchas imágenes. Comenzar el juego por turnos abriendo una
hoja y diciendo por ejemplo: “¡Veo algo rojo! ¿Qué es?”. Cuando los demás identifiquen el
objeto, pasar el turno al siguiente participante.

¿Qué hay debajo de la tela?

Cubrir un objeto seleccionado con una tela grande, por turnos cada participante colocará
su mano debajo de la tela y con los ojos cerrados tocará el objeto tratando de adivinar
qué es.

 MÁS PROPUESTAS

https://www.youtube.com/watch?v=aqDJgZigZRE

DOE

Estimadas familias:

En los tiempos que atravesamos es importante que sigamos acompañando a los chicos y les brindemos seguridad y contención para que de esta manera puedan transitar este momento de incertidumbre de la mejor manera posible.

Compartimos con ustedes algunas sugerencias para su acompañamiento:

• Ofrecerles palabras para que puedan nombrar lo que les y nos pasa.
• Mantener rutinas en lo posible
• Tener paciencia
• Estar disponibles para acompañarlos, escucharlos y contenerlos.
• Generar contacto con familiares a través de la virtualidad para sostener vínculos. Si es posible generarlo con algún compañero también lo sugerimos. Aprovechemos la oportunidad para encontrarnos de otra manera, afianzar los vínculos.
• Además, es momento de ponernos creativos, siendo flexibles y optimistas. Les proponemos algunas actividades para realizar con los chicos

• Jugar, mirar fotos, dibujar. 
• Hagan instrumentos musicales
• Realizar meditación con ellos. 
• Hacer un teatro de sombras, recortar siluetas de cartulina y pegarlas  en un palillo de brochette . Saquen la linterna y... ¡que se haga la magia!
• Marionetas con calcetines. Buscar alguna media vieja, coserle unos botones a modo de ojos y crear sus propias marionetas.
• Cantar canciones, bailar, disfrazarse.

Cualquier inquietud no duden en escribir por Blended  a Karina Lombardini o por mail a kindernordelta@northfield.edu.ar

Saludos 

Depto. de Orientación